100 занимательных игр для детей от 2 до 6 лет!
Значение сенсорного развития дошкольника трудно переоценить. Именно дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Другими словами, сенсомоторика , с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребёнка , с другой — имеет самостоятельное значение для многих видов продуктивной и трудовой деятельности его в дальнейшей жизни. Дидактические и пособия для сенсорного развития дошкольников. Сегодня я хочу поделиться с Вами своими наработками, которые использую в свободной игровой деятельности с детьми.
Игры играют в психоэмоциональном и интеллектуальном развитии детей первостепенную роль. Для малышей это не просто игра, а работа, благодаря которой он может освоить новые сенсорные и моторные навыки. Развивалки для детей позволяют укрепить здоровье, приобрести выносливость и, одновременно, научиться мыслить логически, принимать правильные решения, подыскивать наиболее оптимальные варианты решения поставленной задачи, тренировать скорость реакции и т. Подвижная и логическая игра сближает малыша с родителями, помогает найти общий язык не только с родными, но и с другими взрослыми людьми — воспитателями, ближним и дальним окружением. Без игр дети не смогут приобрести навыки общения друг с другом. Это — важнейший пункт социализации.
Давным-давно жили-были дети. Они бегали босиком по траве и песку, лазили по деревьям, купались в ручье, строили замки из песка, качались на качелях до темноты, прыгали в озеро с тарзанки, срывали и ели фрукты в саду, собирали грибы, пробовали дикий мед, катались с ледяных гор… Многие ли современные дети могут похвалиться таким богатым жизненным опытом? Технический прогресс и развитие мегаполисов порождает дефицит множества факторов, позитивно влияющих на естественное развитие ребенка. В незатейливой игре маленький человек получает те навыки и способы обработки информации, которые впоследствии служат базой для более сложных умений и навыков, в свою очередь позволяющих формировать речь, регулировать поведение.
