Пластилин, зубочистки, карандаши: развиваем речь, моторику и память простыми играми.
Портрет Н. Ростовцева — одного из основателей научно-педагогической школы ХГФ. Руководитель: профессор А. В сборнике статей, посвященных рисунку, авторами рассматриваются важнейшие проблемы теории, творческой практики и методики преподавания рисунка, которые ставили и решали известные художники, педагоги и ученые прошлого, дается анализ того, что делается в этой области сегодня и каковы перспективы на будущее. Сборник статей предназначен для художников, педагогов, ученых, аспирантов, магистрантов и сутдентов художественно-педагогических вузов, для широкого круга специалистов, интересующихся теорией, художественной практикой и методикой преподавания рисунка.
Оформить бесплатно документ можно здесь. Рисование воспитывает дух… Наука есть знание, а искусство — деятельность»… Впоследствии ценные вклады рисования помогают выработке «умения видеть умственными глазами нашими предмет в центре всех его отношений». Как развить творческие способности у детей с заболеванием детский церебральный паралич? Развить в детях устойчивую способность к творчеству — одна из самых сложных педагогических задач. Как сделать так, чтобы дети с этим заболеванием с увлечением занимались творчеством, экспериментировали с красками, испытывали желание создавать свои творения на бумаге?
Очень интересный и простой для детей вид рисования — это получение изображения с помощью воздушных шариков. Можно использовать большие шары, а можно слегка надутые, миниатюрные шарики. Их даже удобнее держать и делать отпечатки.
